📚Cours bien détaillé en langage C étape par étape.👍👍

                           

    Les  éléments de base en C

1) Introduction

==> Programmer c’est quoi ?

Programmer signifie  réaliser des  « programmes  informatiques  ». Les  programmes demandent  à l’ordinateur d'effectuer des actions.

==> Votre ordinateur est  rempli  de programmes  comme:

      *La calculatrice est  un programme

      * votre traitement  de texte (Word)est  un programme

      * votre logiciel  de chat «WhatsApp» est  un programme

      * les  jeux  vidéo sont  des  programmes.

==> De quels  logiciels  a-t-on besoin pour programmer ?

Il existe plusieurs enivrements de développement (IDE).  Parmi  les environnements  de  développement, on peut citer : DEV C++,  Code :: Bloc

==>Un minimum de code

Pour n' importe  quel  programme, il  faudra  taper un minimum  de code. Ce code ne fera rien de particulier mais  il  est  indispensable.

!!! pour ouvrir  un nouveau projet (le fichier sur lequel  on va écrire  notre premier programme ) taper Ctrl+N . après bien sur d'installation de logiciel Dev C++ , puis écrire le programme  que vous souhaitez  si vous avez  un peu d'expérience, sinon  taper le programme proposé ci-dessous , à la fin d'écriture le code vous pouvez tester votre programme  est ce qu'il ça marche bien ou non en cliquant sur le boutton d’exécution  qui se trouve dans la figure suivante:

 

C'est  ce « code minimum  » que nous  allons  découvrir  maintenant. Il  devrait  servir de base pour la plupart  de vos  programmes  en langage C.  

*  int  main()           Ou bien      

     int  main ( int argc , char * argv[] )
Les  deux  écritures  sont  possibles, mais  la seconde (plus compliquée) est  la plus  courante.   En ce qui  nous  concerne, que l'on utilise l'une ou l'autre des  écritures, ça ne changera rien pour nous. surtout  que nous  n'avons  pas  encore le niveau pour analyser ce que ça signifie.

*  #include <stdio.h>
     #include <stdlib.h>
  Ce sont  des  lignes  spéciales  que l'on ne voit  qu'en haut des fichiers source. Ces lignes  sont  facilement  reconnaissables  car elles commencent  par un dièse #. Ces  lignes  spéciales, on les  appelle directives  de préprocesseur (un nom  compliqué, n'est-ce pas ?). 
Ce sont  des  lignes  qui  seront  lues  par un programme appelé préprocesseur, un programme qui  se lance au début  de la compilation.
Le  mot  include en anglais  signifie « inclure » en français. Ces  lignes  demandent  d'inclure des  fichiers  au projet, c'est-à-dire d'ajouter des  fichiers  pour la compilation. Il y a deux  lignes, donc deux  fichiers  inclus. Ces  fichiers  s'appellent  stdio.h et  stdlib.h.  Ces  fichiers  existent déjà, des fichiers source tout prêts. On verra plus  tard qu'on les  appelle des  bibliothèques. En gros, ces  fichiers  contiennent  du code tout  prêt  qui permet  d'afficher du texte à l'écran.

*  int main()  {  ..............    }
Cette fonction s'appelle la fonction  main. C'est  un nom  de fonction particulier qui  signifie « principal  ». main est  la fonction principale de votre programme, c'est toujours  par la fonction main que le programme commence. Une fonction a un début  et  une fin, délimités par des accolades{ et }. Toute la fonction main  se trouve donc entre ces accolades. 

*   printf("Hello world!\n") ;     

      return 0 ;
Ces lignes à l'intérieur d'une fonction s’appellent  instructions, Chaque instruction est une  commande à l'ordinateur. Chacune de ces  lignes  demande à l'ordinateur de faire quelque chose. Par exemple la première demande par l’ordinateur  d’afficher le message Hello world!  à l'écran, puis  passer à l'instruction suivante  return 0 ; . Cette ligne indique qu'on arrive  à la fin de notre fonction main et demande de renvoyer la valeur 0. 

Pourquoi  mon programme retourne le nombre 0 ?

En fait, chaque programme une fois  terminé renvoie une valeur, par exemple pour dire que tout  s'est  bien passé. En pratique, 0 signifie « tout  s'est  bien passé » et  n'importe quelle autre valeur signifie « erreur ». La plupart  du temps, cette valeur n'est  pas vraiment  utilisée, mais  il  faut  quand même en renvoyer une. Votre programme aurait  marché sans  le return 0, mais  on va dire que c'est  plus  propre et  plus  sérieux  de le mettre, donc on le met.

!! Très  important: toute instruction se termine obligatoirement par un point-virgule « ; ». Si  vous  oubliez  de mettre un point -virgule à la fin d'une  instruction, votre programme ne  compilera pas !. 

* Écrire  un message  à l'écran

À partir de maintenant, on va modifier nous -mêmes  le code de ce programme minimal. Qui permet d’afficher le message « Bonjour » à l'écran.       "Essayez" 

* Les  caractères  spéciaux
Les  caractères  spéciaux  sont  des  lettres  spéciales  qui  permettent  d'indiquer qu'on veut aller à la ligne, faire une tabulation, etc. Ils  sont  faciles  à reconnaître : c'est  un ensemble de deux  caractères. Le premier d' entre eux  est  toujours  un    anti-slash ( \ ), et  le second un nombre ou une lettre. Voici  deux  caractères   spéciaux  courants  que vous  aurez  probablement  besoin d'utiliser, ainsi que leur signification:

\n :   retour à la ligne « Entrée » ;

\t :   tabulation.

Dans  notre cas, pour faire une entrée, il  suffit  de taper \n pour créer un retour à la ligne. Si  je veux  donc faire une tabulation, je devrais  taper \t.

* Les  commentaires

Lorsqu'un programme devient long, il est conseillé d’ajouter des lignes de commentaires dans le programme, c’est-à-dire des lignes qui ont pour but de donner des indications sur les instructions effectuées et d’expliquer le fonctionnement de programme  sans que le compilateur ne les prenne en compte. 

On va voir  deux  types de commentaires :

Commentaire sur une ligne :     

 // un commentaire 

Commentaire sur plusieurs lignes :   

Remarque : Parfois on utilise les commentaires pour annuler l’action de quelques instructions dans  un programme au lieu de les effacer  comme dans cet exemple :

Le programme  ignore  l’instruction qui se trouve  entre  le commentaire  et affiche seulement Bonjour .

2) Les variables et les constantes 
2-1) Notion de variable
Les données  ainsi que les résultats des calculs intermédiaires ou finaux, sont rangés dans des cases mémoires qui correspondent à des variables, Ainsi, une variable  est rangée dans un emplacement mémoire nommé, de taille fixe (ou non) prenant au cours du déroulement de programme un nombre indéfini de valeurs différentes. 

2-2) déclaration des variables 
La partie déclaration consiste à énumérer toutes les variables dont on aura besoin  au cours de programme. Chaque déclaration doit comporter le nom de variable (identificateur) et son type.

Syntaxe :     type   identificateur  ;

Identificateur : Un identificateur est le nom donné à une variable. Ce  nome doit obligatoirement  commencer par une lettre suivie d’une suite de  lettres et les chiffres et il ne doit pas contenir d’espace.

Types de données :

Le type de variable est l’ensemble des valeurs qu’elle peut prendre.

int : sert à manipuler les nombres entiers positifs ou négatifs. 

Par exemple : 5  , 20 , -4

float :  sert à manipuler les nombres à virgule. Par exemple : 5.0 ,  2.1,  -1.278

char :  sert à manipuler des caractères, Par exemple :   'A'   ,  '6'

Exemple :  

 int N ;          

float  e , r  ;                        

char   letter ;

Les opérations sur des variables :

2-3) Les constantes
Comme une variable, il existe une  constante  correspond un emplacement mémoire réservé auquel on accède par le nom qui lui a été attribué, mais dont la valeur stockée ne sera jamais modifiée au cours du programme.

Syntaxe :     

const  Nom_Constante = valeur ;   
Exemple :    const   float pi = 3.14 ;

3) Les instructions de base    
Une instruction est une  action élémentaire commandant à la machine un calcul, ou une communication avec l’un de ses périphériques d’entrées  ou de sorties. Les instructions de base sont :

3-1) L’instruction d’affectation :
L’affectation permet d’affecter une valeur à une variable. Elle est symbolisée par =
Syntaxe :       Variable   =  Expression ;
Exemple :

int N = 6 ;     

float  e = 2.56 ;               

char   letter = 'A' ;  

3-2) L’instruction d’entrée :
L’instruction d’entrée ou de lecture donne la main à l’utilisateur pour saisir une donnée au clavier. La valeur saisie sera affectée à une variable. Cette instruction est  effectuée via la fonction scanf . Vous  devez  mettre un format  pour indiquer ce que l'utilisateur doit entrer    (un int, un float, ...). Puis  vous  devez  ensuite indiquer le nom  de la variable précédé par le  symbole & (signifie l’adresse de cette variable)  qui  va recevoir  le nombre. 
Exemple :             scanf("%d", &age ) ;

!! On doit  mettre le  %d entre guillemets.

Par ailleurs, il  faut  mettre le symbole  &  devant  le nom  de la variable qui  va recevoir la valeur.

4-3) L’instruction de sortie :
Avant de lire une variable, il est conseillé d’écrire un message à l’écran, afin de prévenir l’utilisateur de ce qu’il doit taper.
L’instruction de sortie (d’écriture) permet d’afficher des informations  à l’écran.

Syntaxe:  

printf ("message à l'écran");    

Exemple: 

printf (" Entrer votre email : ") ;  
Remarque
Pour afficher la valeur d’une variable à l’écran  on ajoute un symbole spécial à l’endroit où l’on veut afficher la valeur de cette variable.  .      

 int  (%d )     float   (%f  )     char ( % c)  

Exemple :                 

 printf (" Votre âge est %d ans  ", age) ;

        *** Chapitre 2 : Les  structures alternatives et répétitives *** 

1) Les structures alternatives 
1-1) Introduction :
Contrairement  au traitement séquentiel, la structure alternative ou conditionnelle permet d’exécuter ou non une série d’instructions selon la valeur d’une condition.
1-2)  La structure    if {}   ou    if {} else {}
Syntaxe : 

Une condition est une expression  logique  ou une variable logique évaluée à  Vrai ou faux. La condition est évaluée. Si  elle est vraie, la série d’instruction(s)1 est exécutée et   l’ensemble d’instruction(s) 2 est ignoré, la machine sautera directement à la première instruction située  après cette structure.
De  même, au cas où la condition  était fausse la machine saute directement à la première ligne située après le  else et exécute l’ensemble d’instruction2.

Exercice d’application 1
Ecrire un programme  qui affiche si un nombre entier  saisi au clavier est pair ou impair.

Remarque : il existe aussi un autre type de condition c’est la condition composées.

Certains problèmes exigent  de formuler des conditions qui ne peuvent être exprimées sous la forme simple, par exemple la condition  de  note  de devoir doit être inclus dans  l’intervalle [0, 20],  cette  condition est composée de deux conditions simples qui  sont   note ≥0    et   note ≤ 20

Exercice d’application 2

Ecrire  un programme qui permet de faire  une remarque d’une note saisi au clavier ( si la note supérieur  à 10  alors on affiche  validé sinon non validé  (NB : la note comprise entre 0 et 20 ! ). 

Exercice 1:
Ecrire un programme  qui demande deux nombres m et n à  l’utilisateur et l’informe ensuite si le produit  de ces deux nombres est positif ou négatif. On inclut   dans le programme  le cas  où le produit peut être nul.

Exercice 2:
Une boutique propose à ces clients, une réduction de 15% pour les montants d’achat supérieurs à 200 dh. Ecrire un programme permettant de saisir le prix total HT et de calculer le montant TTC en prenant en compte la réduction et la TVA=20%.

1-3) Structure à choix multiples (Switch)
La condition  if... else  que l'on vient de voir est le type de condition le plus souvent utilisé. Toutefois, le  if... else  peut s'avérer quelque peu… répétitif : Prenons cet exemple : 

Pour résoudre ce problème de la répétition de  if  else   if  else …. plusieurs fois. On utilise une nouvelle structure  à choix multiples. Cette  structure conditionnelle permet de choisir le traitement à effectuer en fonction  de la valeur ou de l’intervalle de valeurs d’une variable ou  d’une expression.

Syntaxe :  

Lorsque l’ordinateur rencontre cette instruction, il vérifie la valeur de la variable, et il la compare  aux différentes valeurs.  
Les valeurs sont évaluées  dans l’ordre, les unes après les autres, et une fois la valeur de variable  est vérifiée l’action associée  est exécutée. On peut utiliser une instruction default  (facultative), dont l’action sera exécutée si aucune des valeurs évaluées n’a pas été remplie.

Exercice d’application :
Ecrire un programme  permettant d’afficher le mois en lettre selon le  numéro saisi  au clavier  (janvier=1  ,  février =2  …….. décembre = 12).

Remarque : Vous devez mettre une instruction break ;   à la fin de chaque cas. Pour ignorer les  instructions en dessous ! L'instruction break ;  commande en fait à l'ordinateur de « sortir » des accolades. Et  instruction  defaulf ;   sera exécutée si aucune des valeurs  évaluées n’a pas été remplie.

2) Les Structures  répétitives 
2-1) Introduction
Prenons d’une saisie au clavier, par exemple, on pose une question à laquelle doit répondre par  « oui » ou « non ». 
L’utilisateur risque de taper autre chose (une autre lettre), le programme peut soit planter par  une erreur d’exécution soit dérouler normalement jusqu'au bout, mais en produisant des  résultats fantaisistes.
Pour éviter ce problème, on peut mettre en place un contrôle de saisie pour vérifier que les données entrées au clavier correspondent bien à celles attendues par le programme.

!!! Le programme  ci-dessus résout le problème si on se trompe qu’une  seule fois, et on fait entrer une valeur correcte à la deuxième demande. Sinon en cas de deuxième  erreur, il faudrait rajouter un  «  if  ». Et ainsi de suite, on peut rajouter des  centaines  de  «  if  » 

* La solution à ce problème consiste à utiliser une structure répétitive.
Une structure répétitive, encore appelée boucle, est utilisée quand une instruction ou une liste d’instruction, doit être répétée plusieurs fois. La répétition est soumise à une condition.

 2-2) La boucle while
La boucle while  permet de répéter un traitement tant que la condition est vraie.

Syntaxe :   

==> L’exécution de la boule dépend de la valeur de la condition. Si est vrai, le programme exécute les instructions qui suivent, jusqu’à ce qu’il  rencontre la accolade  }. Il retourne ensuite sur la ligne du while, procède au même examen, et ainsi de suite.
==> La boucle ne s’arrête que lorsque prend la valeur fausse, et dans ce cas le programme poursuit son exécution après  la boucle  « sortir des accolades ».

Exemple:

Remarque :  Si la  structure   while   contient la condition ne devient jamais fausse. Le programme tourne dans une boucle infinie et n’en sort plus.

Exemple :

Dans cet exemple nous avons  une boucle infinie. L’ordinateur ne s’arrêtera jamais d’afficher le message Bonsoir  car la variable i qui est testée dans la condition n’est jamais incrémenter. Alors pour  résoudre  le problème de boucle infinie dans ce cas-là, on incrémente la variable i à chaque tour de boucle  pour afficher   Bonsoir  10 fois exactement.  

Exercice 1
Ecrire un programme  qui calcule la somme  S = 1+2+3+4+……..+ 10. Utilisant la boucle while.

Exercice 2 
Ecrire un programme qui calcule la somme   S= 1+2+3+4+……..+ N,  où N saisi par l’utilisateur. 

2-3)  La boucle  for

La boucle  for  permet de répéter une liste d’instructions un nombre connu de fois.

Syntaxe :

Exemple:

      

Cet exemple  permet d’afficher le message bonjour 10  fois, et tant que la condition est vraie la boucle répète l’exécution des instructions qui se trouvent  entre les accolades. 

==> La partie d’initialisation  est de type entier. Elle est initialisée par la valeur initiale, la partie instruction(s) augmente cette valeur par  1 automatiquement à  chaque tour de  boucle  jusqu'à la valeur finale.

==> Lorsque la valeur compteur vaut la valeur finale, le traitement est exécuté une seule  fois puis le programme sort de la boucle.

Exemple:

Exercice 1 

Ecrire un programme  qui calcule   S=1+2+3+….+ 10. Utilisant la boucle for.

Exercice 2   
Ecrire un programme qui calcule  S=1+2+3+…+ N. Utilisant la boucle for.

    

Exercice 3

Ecrire un programme  qui affiche la table de multiplication de 5. Utilisant la boucle for.

Exercice 4
Ecrire un programme qui affiche la table de multiplication d’un  entier saisie par l’utilisateur, Utilisant la boucle for.

2-4) La  boucle   do ….While
Cette boucle permet de répéter les instructions qui se trouvent entre les accolades tant que la condition est vraie.
Remarque : Cette boucle ne s’utilise en général que pour des menus, elle est dangereuse car il  n’y a pas de vérification de la condition avant  d’y entrer.
Ce type de boucle est  très  similaire à while, bien qu’un peu moins  utilisé en général.
La seule chose qui  change en fait  par rapport  à while, c'est  la position de la condition.  Au li eu  d'être au début  de la boucle, la condition est  à la fin:

Syntaxe : 

la boucle while  pourrait  très  bien ne jamais  être exécutée si  la condition est  fausse dès  le départ. Par exemple, si la condition est fausse  dès  le début  et  on ne serait  jamais  rentré   dans  la boucle. et Pour la boucle do… while, c'est  différent: cette boucle s'exécutera toujours  au moins  une fois même si la condition est fausse.
 Il  est  donc  parfois  utile de faire des  boucles  de ce type, pour s'assurer que l'on rentre au moins  une fois  dans  la  boucle. 

!!!  N'oubliez  pas  de mettre un point-virgule  après  le while, si non votre programme plantera à la compilation !

Exemple:
En utilisant  la boucle do…..while, on écrit  un programme  qui affiche Bonjour 10 fois.

Exercice 1
Ecrire un programme qui calcule la somme  S= 1+2+3+…+ 10. Utilisant la boucle  do…..while.

Exercice 2
Ecrire un programme  qui affiche la table de multiplication de 5. Utilisant la boucle  do …. While.

  Chapitre 3: Les Tableaux                          

1) Introduction
Imaginons que dans un algorithme, nous avons besoin d’un grand nombre de variables, il devient difficile de donner un nom pour chaque variable.
Exemple :
Ecrire un programme  permettant de saisir  cinq notes et de les afficher après avoir multiplié toutes les notes par trois.

==> La même instruction répète  cinq fois. Imaginons que  si l’on voudrait réaliser ce programme  avec 100 notes, cela devient très difficile.
==>  Pour résoudre ce problème, il existe un type de données qui permet de définir plusieurs variables de même type.
 
2) Définition
Un tableau est une suite d’éléments de même type. Il utilise plusieurs  cases mémoire à l’aide d’un seul nom. Comme toutes les cases portent le même nom, elles se différencient par un numéro  ou un indice. 
Nous pouvons représenter schématiquement un tableau nommé Note composé de cinq cases, dans la mémoire comme suit :

3) Tableau à une dimension
3-1) Déclaration 
La déclaration d’un tableau permet d’associer à un nom d’une zone mémoire composée d’un certain nombre de cases mémoires de même type.  
Syntaxe :     type     nom_tableau[taille_max] ;
Exemple :   float   Notes[40] ;

Remarques : 
==> Le premier élément d’un tableau porte l’indice  0 .
==>  La valeur d’un indice doit être un nombre entier
==> La valeur d’un indice doit  être inférieure ou égale au nombre d’éléments du tableau. Par exemple, avec le tableau tab[20], il est impossible d’écrire  tab[21] ou tab[26], ces expressions font référence à des éléments qui n’existe pas.
==> L’utilisation de ces éléments  se fait en suite, via le nom du tableau et son indice. Ce  dernier peut être soit une valeur (tab[3]  ) , soit une variable ( tab [i] ) ou encore une expression ( tab[i+1] ).  

==> Pour Faire un parcours complet sur un tableau, on utilise une boucle.

Exercice 1
Ecrire un programme  permettant de saisir  20 notes et de les stocker dans un tableau nommé Etudiant, puis les afficher.

 

Exercice 2 : Ecrire un programme  permettant de saisir  20 notes et de les afficher 
après avoir multiplié toutes ces notes par un coefficient fourni par l’utilisateur.
         

Exercice 3
Ecrire un programme permettant de saisir 12 notes et qui affiche la moyenne de ces notes.

       

















Exercice 4
Ecrire un programme permettant de saisir 12 notes et qui affiche le maximum de ces notes.

  

 















Exercice 5
Ecrire un programme  qui demande à l’utilisateur de taper 10 entiers qui seront stockés dans un tableau. Le programme doit trier le tableau par ordre  croissant et doit afficher le tableau. 

Exercice 6

4) Tableau à deux dimensions
Reprenons l’exemple des notes en considérant  cette fois qu’un étudiant a plusieurs notes (une note pour chaque matière). On peut simplifier des choses comme suite.

==> Les tableaux à deux dimensions se représentent comme une matrice ayant un certain nombre de lignes (première dimension) et un certain nombre de colonne (seconde dimension). 

4-1) Déclaration

  Type  Nom_Tableau [nb_lignes][ nb_colonnes]  ;

     Exemple :    float  Tableau[3][4] ;

Remarques:

==>  L’utilisation d’une matrice  se fait via son nom  et ses indices. Ces derniers  peuvent être soient des valeurs (tab[1][3]  ) , soient des  variables   ( tab [i][j] ) ou encore des expressions ( tab[i+1][j] ).

==> Pour Faire un parcours complet sur une matrice, on utilise deux boucles, l’une au sein de l’autre, c’est ce qu’on appelle  les boucles imbriquées. La première boucle pour  parcourir les lignes tandis que la deuxième est utilisée pour parcourir les éléments de la ligne précisée par la boucle principale (la première boucle).

Exemple :

Ecrire un programme  permettant de saisir  les  notes  d’une classe de 30 étudiants en 5 matières.

 

          






    chapitre 4 : Les Pointeurs  
1) Introduction   
La plupart des langages de programmation offrent la possibilité d'accéder aux données dans la mémoire de l'ordinateur à l'aide de pointeurs, c’est-à-dire. à l'aide de variables auxquelles on peut attribuer les adresses d'autres variables. 

En C, les pointeurs jouent un rôle principal  dans la définition de fonctions: Comme le passage des paramètres en C se fait toujours par la valeur, les pointeurs sont le seul moyen de changer le contenu de variables déclarées dans d'autres fonctions. Ainsi le traitement de tableaux et de chaînes de caractères dans des fonctions serait impossible sans l'utilisation de pointeurs.
En outre, les pointeurs nous permettent d'écrire des programmes plus compacts et plus efficace et fournissent souvent la seule solution raisonnable à un problème. Ainsi, la majorité des applications écrites en C profitent extensivement des pointeurs.

 2) Adressage de variables 
Avant de parler de pointeurs, il est indiqué brièvement  les deux modes d'adressage principaux, qui vont d'ailleurs nous accompagner tout au long des chapitres suivants.

2-1) Adressage direct
Dans la programmation, nous utilisons des variables pour stocker des informations. La valeur d'une variable  se trouve à un endroit spécifique dans la mémoire interne de l'ordinateur. Le nom de la variable nous permet alors d'accéder directement à cette valeur.

 Exemple:     Int  A=12 ;

2-2) Adressage indirect
Si nous ne voulons ou ne pouvons pas utiliser le nom d'une variable A, nous pouvons copier l'adresse de cette variable dans une variable spéciale P, appelée pointeur. Ensuite, nous pouvons retrouver l'information de la variable A en passant par le pointeur P. ce dernier contient l'adresse de variable A.

Exemple : 
Soit A une variable contenant la valeur 10  et  P un pointeur qui contient l'adresse de A. En mémoire, A et P peuvent se présenter comme suit:

 

 3) Les pointeurs 

Un pointeur est une variable spéciale qui peut contenir l'adresse d'une autre variable En C,  chaque pointeur est limité à un type de données. Il peut contenir l'adresse d'une variable simple de ce type ou l'adresse d'une composante d'un tableau de ce type.

si un pointeur P contient l'adresse d'une variable A, on dit que  P pointe sur A.

Remarque :
Les pointeurs et les noms de variables ont le même rôle: Ils donnent accès à un emplacement dans la mémoire interne de l'ordinateur. Il faut quand même bien faire la différence:
*Un pointeur est une variable qui peut "pointer" sur différentes adresses
*Le nom d'une variable reste toujours lié à la même adresse

2-1) Les opérateurs de base 

Lors du travail avec des pointeurs, nous avons besion

==> d'un opérateur "adresse de " : & pour obtenir l'adresse d'une variable.
==> d'un opérateur " contenu de " : * pour accéder au contenu d'une adresse.
==> d'un syntaxe de déclaration : pour déclarer un pointeur.

L'opérateur "adresse de" :    & NomVariable    permet de fournir  l'adresse de la variable  NomVariable

Exemple :

p  = &A ; cette instruction  permet  d’affecter  l’adresse de variable A  à  la variable p.

&A :  signifie l’adresse  de variable A (E0H5),  et aussi le contenu de variable  p.

printf(" l’adresse de A est %d ", p) ;    ou         printf("l’adresse de A est %d ", &A) ;

Le message qui va afficher sur l’écran est  ceci :   l’adresse de A est  E0H5 .


L'opérateur "contenu de":   * <NomVariable>    désigne le contenu de l'adresse référencée par le pointeur <NomPointeur>.
Exemple :

*p : signifie le contenu de l'adresse référencée par le pointeur, dans ce cas-là  c’est la valeur de variable A  (10).

printf("le contenu de A est %d ", A) ;   ou      printf("le contenu de A est %d ", *p) ;

Le message qui va afficher sur l’écran est  ceci :  le contenu de A est : 10.

Déclaration d'un pointeur : 
Type  *  NomPointeur  ;   

Cette instruction permet de déclarer  un pointeur <NomPointeur> qui peut recevoir des adresses de variables du  type  <Type>.

Exemples :           int * P ;                float * P ; 

Exemple d’application

 4) Pointeurs et tableaux

4-1) introduction                                                                           

En C, il existe une relation très étroite entre tableaux et pointeurs. Ainsi, chaque opération avec des indices de tableaux peut aussi être exprimée à l'aide de pointeurs. En général, les versions formulées avec des pointeurs sont plus compactes et plus efficientes, surtout à l'intérieur de fonctions. Mais, du moins pour des débutants, le 'formalisme pointeur' est un peu inhabituel .

4-2) Adressage des éléments  d'un tableau 
On définit le  nom d'un tableau  comme  l'adresse de son premier élément. En d’autres termes:  &tableau[0] et tableau    sont une seule et même adresse.

En simplifiant, nous pouvons retenir que le nom d'un tableau est un pointeur constant sur le premier élément du tableau.

Exemple :

Pour obtenir l’adresse du premier  élément  du tableau:

==> L’expression  tableau  signifie l’adresse du premier élément du tableau, alors elle contient 8767

==> L’expression  &tableau [0] signifie l’adresse du premier élément du tableau, c’est-à-dire  8767 

Pour obtenir  l’adresse du  deuxième élément  du tableau  on incrémente   par  1

==> L’expression  tableau +1  signifie l’adresse du deuxième  élément du tableau, c’est-à-dire  8768

==>  L’expression  &tableau [1] signifie l’adresse du premier élément du tableau, c’est-à-dire  8768

Pour obtenir  l’adresse du  i ème  élément du tableau 

==> L’expression  tableau + i  signifie l’adresse du deuxième  élément du tableau, c’est-à-dire  8767 + i

==> L’expression  &tableau [i] signifie l’adresse du premier élément du tableau, c’est-à-dire  8767 + i 

Pour obtenir la  valeur  du premier élément  du tableau

 ==> L’expression * tableau  signifie  la valeur du premier élément du tableau, alors elle contient  5

 ==> L’expression  &tableau [0] signifie la valeur  du premier élément du tableau, c’est-à-dire  5

Pour obtenir  la valeur  du  deuxième élément  du tableau, on incrémente   par  1 

 ==>  L’expression *(tableau +1)  signifie l’adresse du deuxième  élément du tableau, c’est-à-dire  2

==> L’expression  tableau [1] signifie l’adresse du premier élément du tableau, c’est-à-dire  2

En résume :

Le nom d'un tableau est un pointeur constant sur le premier élément du tableau. 

Les deux expressions &tableau[0] et tableau    sont  équivalents.

Exercice  d’application

Ecrire un programme  permettant de saisir  5 entiers  et de les stocker dans un tableau nommé  tableau, puis les afficher.  (NB. utiliser la notion de pointeur !!!!) 

Exercice 1

Soit P un pointeur qui 'pointe' sur un tableau A:

int A[] = {12, 23, 34, 45, 56, 67, 78, 89, 90};

int *P;     P = A;

Quelles valeurs ou adresses fournissent ces expressions:

a)    *P+2 

b)    *(P+2)     

c)    &P+1 

d)    &A[4]-3    

e)    A+3        

f)    1+(*P-10)  

g)    *(P + *(P+8)-A[7])

 solution 

a) 14

b) 34

c) l’adresse du 2éme élement du tableau

d) l’adresse du 2éme élement du tableau

e) l’adresse du 4éme élement du tableau

f) 3

g) 23

Exercice 2

Ecrire un programme qui range les éléments d'un tableau A du type int dans l'ordre inverse. Le programme utilisera des pointeurs P1 et P2 et une variable numérique AIDE pour la permutation des éléments.